La réalité augmentée révolutionne l’éducation spécialisée en rendant l’apprentissage plus amusant, interactif et accessible.

Comment la réalité augmentée transforme-t-elle l'éducation spécialisée ?
Comment la réalité augmentée transforme-t-elle l’éducation spécialisée ?

La réalité augmentée et son potentiel pour améliorer l’éducation spécialisée suscitent un intérêt croissant. Elle a la capacité de créer des expériences interactives en améliorant l’environnement réel avec des éléments virtuels.

Lorsqu’elle est appliquée à l’enseignement spécialisé, les leçons peuvent être accessibles aux enfants présentant différents types d’handicaps. Ainsi, les enseignants peuvent répondre aux besoins de tous les apprenants de la classe.

Alors, comment la RA (réalité augmentée) peut-elle changer l’apprentissage des besoins spéciaux ?

Entrons dans le vif du sujet.

Pourquoi l’éducation spécialisée a-t-elle besoin de la réalité augmentée ? 

La réalité virtuelle immerge totalement les utilisateurs dans un monde numérique. La RA, en revanche, superpose des éléments numériques dans un environnement réel. Les apprenants ne sont que des observateurs externes dans une leçon de RA. Ce point est très important, car certains enfants ayant des besoins particuliers ne réagissent pas bien aux nouveaux environnements.

Une application de RA, par exemple, peut donner vie à des livres et à d’autres ressources imprimées en y ajoutant des images en 3D, des vidéos et du son. Elle peut également donner aux éducateurs la possibilité de modifier le texte afin de rendre les informations plus faciles à comprendre pour les élèves souffrant de déficiences visuelles ou auditives.

La personnalisation est importante pour l’éducation spécialisée, car les enfants ayant des besoins particuliers ont des capacités, des limites et des intérêts différents. Grâce à la RA, les éducateurs ont la possibilité de s’adapter aux styles d’apprentissage individuels et aux limites des élèves ayant des besoins spéciaux.

En outre, la RA démocratise l’apprentissage des besoins spéciaux. Certaines applications de communication améliorée et alternative (CAA) sont inaccessibles à certaines familles car elles sont trop chères. D’autres, en revanche, sont trop complexes.

Applications de réalité augmentée pour l’éducation

Aujourd’hui, il existe une sélection toujours plus grande d’applications de RA pour l’éducation spécialisée. Les enseignants et les parents doivent explorer leurs options afin de déterminer les applications les plus appropriées pour leurs apprenants.

Otsimo Speech Therapy est une application éducative qui propose une thérapie par la parole aux enfants ayant des problèmes de communication verbale. Qu’il s’agisse d’utilisateurs atteints d’autisme non verbal, de bégaiement ou de problèmes d’articulation, l’application peut comprendre ce qu’ils essaient de dire et les aider à s’améliorer. Elle utilise la reconnaissance vocale pour évaluer la prononciation et l’articulation de l’apprenant. Ensuite, elle utilise la technologie d’apprentissage automatique pour déterminer les progrès.

La RA rend la thérapie vocale amusante et engageante grâce à des filtres amusants, tels que des chapeaux et des masques. Ceux-ci on peut les utiliser comme récompenses chaque fois que les apprenants terminent les exercices d’orthophonie.

Assemblr est une plateforme AR qui favorise les expériences d’apprentissage passionnantes. Elle n’est pas conçue pour l’éducation spécialisée en tant que telle. Néanmoins, son niveau de personnalisation en fait un outil d’apprentissage précieux en classe. Grâce à l’apprentissage par l’expérience, elle peut faciliter la compréhension de certains sujets par les apprenants.

Les éducateurs et les parents peuvent utiliser le vaste éventail de matériel pédagogique 3D disponible. Ils peuvent également créer les leurs à partir de rien.

La réalité augmentée améliore l’éducation spécialisée en la rendant plus amusante, interactive et accessible. Grâce à la RA, les enfants peuvent apprendre à leur propre rythme, dans le confort de leur foyer.

Comparée à la RV, elle est plus pratique car elle ne nécessite pas d’équipement coûteux. Elle ne nécessite pas non plus de personnel qualifié ni de grand espace pour faire fonctionner la technologie.

Peut-être qu’un jour, la RA pourra enfin rendre l’éducation inclusive pour tous les apprenants.


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Publié par Al

Abdelghafour Lammamri, 27 ans, Rédacteur Web, passionné par le monde des technologies (les smartphones et la réalité virtuelle/augmentée).

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