Les enfants de la maternelle de l’école AEM AUP à Moorkanad, près de Valanchery, ont sauté d’enthousiasme lorsqu’un éléphant géant a surgi la semaine dernière à côté de leur professeur Sindhu. Leur classe en ligne était devenue tout à coup une réalité virtuelle de sensations fortes, grâce à l’intelligence d’un professeur entreprenant.
Shyam Vengalloor, professeur de sciences sociales à l’école, est devenu un héros en introduisant la réalité augmentée (RA) dans les classes en ligne. De nombreuses écoles et enseignants de tout le Kerala ont commencé à lui demander son aide. Certains ont commencé à emprunter les cours de réalité augmentée de Moorkanad et d’autres, à les imiter.
Lorsque le monde entier était en quarantaine en avril, M. Shyam Vengalloor se creusait la tête pour trouver un moyen de rendre les salles de classe virtuelles plus passionnantes pour les enfants. En utilisant un écran vert, des images Gif (format d’échange de graphiques) et plusieurs applications, M. Shyam a réussi à créer une réalité augmentée pour la classe virtuelle en superposant des graphiques, du son et des améliorations sensorielles.
« Nous devons faire tout notre possible pour retenir l’attention des enfants. Nous expérimentons plusieurs méthodes d’enseignement innovantes », a déclaré M. Shyam Vengalloor.
Convaincre les enseignants
Au début, ses collègues n’étaient pas convaincus. « Je suis allé dire au professeur de KG que tous les autres étaient d’accord et avaient fait leur part. Elle n’a donc pas pu faire autrement que d’accepter. Et c’est ainsi que l’éléphant est entré dans sa classe. En montrant la classe de KG, j’ai pu convaincre les autres enseignants aussi », a-t-il dit.
Jayasree, professeur de sciences sociales, a introduit dans sa classe des images comme un globe terrestre, un système solaire, des astronautes et un véhicule spatial. Preeta, professeur d’hindi, avait un tigre, une vache, un serpent et de la pluie pour augmenter la réalité virtuelle de sa classe. Beaucoup d’autres sont en cours de production.
Ils proposent des cours par le biais de la chaîne YouTube de l’école et du groupe PTA WhatsApp. Plusieurs écoles se sont également abonnées à la chaîne.
« Les visuels créent une grande impression dans l’esprit des enfants. Le niveau visuel de l’enseignement leur est bien plus bénéfique que le niveau auditif. Nous devrions encourager et promouvoir de tels talents d’entrepreneurs », a déclaré Mary Decosta, enseignante de maternelle au pensionnat de St. Thomas, à Thiruvananthapuram.
Les possibilités de la technologie de la RA sont illimitées, il reste à voir comment la communauté des enseignants de l’État la fera progresser par rapport à ce que M. Shyam Vengalloor leur a donné.
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